Carlos Jiram Fausto Olvera
Escuela Normal Superior de Jalisco
Lic. Español 5°to Semestre
OPCIONAL I
Procesos de
la jornada de prácticas
La jornada de practica; es aquella
en la que los docentes se integran a secundarias determinadas por la institución
(ENSJ) con la finalidad de presentar todo lo desarrollado metodológicamente en
la antes mencionada institución de manera práctica frente a un contexto áulico,
para ello se requiere lo que es la visita previa, la cual tiene la duración de
un día y consiste en observar el contexto de la secundaria como a su vez
conocer los grupos en los cuales nos presentaremos para aplicar nuestro papel
de docentes en formación, como por igual el hecho de conocer a nuestros maestros
tutores de la materia y adquirir un tema y/o proyecto el cual se llevara a cabo
con los estudiantes, de esta manera se nos dará un tiempo determinado para la realización
de lo que se conoce como planeación; en la cual se hará connotación a las
actividades que el docente desarrollara en la jornada de práctica, en esta se
incluye una secuencia didáctica con actividades que abonen a los temas de reflexión
y los aprendizajes esperados del plan y programas de estudio 2011.
Planeaciones:
Actividades:
De esta en las planeaciones se
marcan ciertos productos y/o actividades a realizar en la clase, estos son los
que el docente tomara en cuenta para valorar el desarrollo que tuvo el alumno,
ya sean una variante de actividades o solo una.
Material didáctico:
El material didáctico, es aquel que
el docente lleva a sus alumnos con las finalidades de facilitar la comprensión de
la actividad y/o tema, avanzar de maneras más rápidas y fáciles, captar su atención
y a su vez motivarlos al desarrollo del trabajo, como herramienta para que los
alumnos se salgan de métodos aburridos, entre otras; el material didáctico es
aquel con el que cuenta el docente para reforzar o realizar una actividad predeterminada,
ya sea material con el que el trabajara o material para que lo trabajen sus
alumnos.
Maestro observador:
El maestro observar; es la persona
que proviene de la institución ENSJ, con la finalidad de ver y a su vez
calificar la desarrollo del docente frente a grupo, como personal de la institución
ellos tienden a fortalecernos describiendo fortalezas y debilidades presentadas
en sus observaciones, se aseguran de que nuestras clases no estén en un riesgo desde
una perspectiva negativa y nos apoyan en cuanto a actividades, planeación,
disciplina entre otras;
Aquí dejo las observaciones de mi
maestro observador Eduardo Castillo a mi clase de 3°C
Observaciones:
1. Inicio: Saludo, también hacer
sentir que se van enfocar en él trabaja.
2. Aumentar el volumen de la
voz.
3. Frente a los alumnos
enderezar la espalda, sacar un poco el pecho.
4. Considerar que se está
modelando, los alumnos imitan, reflexionar respecto a cambios en la imagen,
forma de vestir.
5. Tiene buen manejo de grupo y
empatía, los alumnos atienden las indicaciones, hace la clase dinámica, genera
comunicación inteligente entre los alumnos.
6. Es importante marcar límites
en el uso de palabras ya que con el lenguaje se construye la realidad, no ser
tan permisivo.
7. Cerrar la sesión
Opiniones del alumnado:
Las opiniones de los alumnos también
son importantes, y más que importantes son una de las mejores herramientas que
puede adquirir el docente, el hecho de que los alumnos le den por escrito al
docente sus opiniones de las clases lo pueden alentar a seguir adelante y/o mejorar
en su desarrollo docente, puesto que ellos son los principales participantes en
lo que nosotros desarrollamos en la jornada su perspectiva es la más
fundamental; aquí dejo algunas de las opiniones de mis alumnos:
A manera de cierre:
El proceso que uno lleva a las
jornadas de práctica es algo complejo puesto que una variante de situaciones
sean internas o externas, influyen de cualquier forma, la manera en la que el
docente tiene que pasar por este proceso es larga en cuanto a muchas
situaciones, sin embargo esos temas pueden tratarse a su debido tiempo; sin
embargo para finalizar mi documento, este uno de los procesos por el cual yo
como docente tengo que pasar a simple explicación aun faltantes ciertos datos,
espero esto sea de su agrado agradezco su tiempo de lectura.
