Carlos Jiram Fausto Olvera

Español 5to Semestre

Opcional I

Acuerdo 592

La articulación de la educación básica

En este acuerdo se resaltan 11 artículos, el cual uno de ellos se centra en los planes y programas de estudio 2011, el que especifica cada una de las acotaciones que tiene el antes mencionado, cubriendo los estándares en los 4 periodos los cuales son primer periodo preescolar primer grado, segundo grado y tercer grado, el segundo periodo primer grado a tercer grado de primaria, tercer periodo de cuarto grado  a sexto grado de primaria y el cuarto periodo que son primer grado, según grado y tercer grado de secundaria.

Los estándares curriculares son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar, sintetizan los aprendizajes esperados que se organizan en los programas de educación primaria y secundaria asignados por materia, grado y bloque.

En estos estándares se pueden encontrar las materias siguientes en los cuatro periodos:

Lenguaje y comunicación que hace hincapié en inglés y español en cuanto al lenguaje la forma de comunicarse y transmitir mensajes, la lectura y la literatura y el conocimiento de documentos entre otras cosas, el pensamiento matemático que solo se basa en la materia de matemáticas con la solución de problemas numéricos y ecuaciones entre otras, exploración y comprensión del mundo natural y social el cual contiene las materias con relación a la salud y el desarrollo físico como la comprensión del mundo, y el estudio que desarrolla la ciencia, tecnología, historia y geografía, en el desarrollo personal y para la convivencia las materias van de la mano con la ética y la moral que se construirá en el adolescente a su vez la apreciación de la cultura de su país y global en cuanto a diferentes tipos de expresiones artísticas.

El articulo décimo primero donde se marca el currículo del seguimiento de las materias en los niveles escolares preescolar, primaria y secundaria.

Los aprendizajes esperados son los logros temporales establecidos en el programa de estudios, con la finalidad de que estos se espera retengan los alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.

También nos enmarca las competencias para la vida que se desarrollaran en el adolescente las cuales son; el aprendizaje permanente, el manejo de información, el manejo de situaciones, la convivencia, la vida en sociedad, a su vez los principios pedagógicos que enmarcan la conducta que el docente debe llevar a cabo con los estudiantes en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje y el perfil de egreso de la educación básica que son cualidades que deben obtener los alumnos en el transcurso de su educación y preparación  para la vida diaria.

Los artículos que vienen en el acuerdo hace connotaciones como son el 3 el cual hace referencia el establecimiento del currículo 2011 el cual articula la educación básica conformada por el plan de estudios para la educación básica. El artículo 5 en este se propone la mejora constante del currículo y la elaboración de materiales educativos. El articulo 7 en el ciclo escolar 2011-2012 se estable la mejora de la formación de los maestros acorde al currículo 2011. El  artículo 6 este implementaba la revisión de materiales educativos en el ciclo escolar 2011-2012. El artículo 9 se implementan estándar de gestión para las escuelas de educación básica  y por último el artículo 10 en el cual se desarrollaran líneas de trabajo con alto nivel de especialización para el alumnado indígena, migrante y de poblaciones en rezago educativo.