Carlos Jiram Fausto Olvera
Español 5to Semestre
Opcional I
Acuerdo 592
La articulación de la
educación básica
En este acuerdo se resaltan 11 artículos,
el cual uno de ellos se centra en los planes y programas de estudio 2011, el
que especifica cada una de las acotaciones que tiene el antes mencionado,
cubriendo los estándares en los 4 periodos los cuales son primer periodo
preescolar primer grado, segundo grado y tercer grado, el segundo periodo primer
grado a tercer grado de primaria, tercer periodo de cuarto grado a sexto grado de primaria y el cuarto periodo
que son primer grado, según grado y tercer grado de secundaria.
Los estándares curriculares son
descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostraran al concluir
un periodo escolar, sintetizan los aprendizajes esperados que se organizan en los
programas de educación primaria y secundaria asignados por materia, grado y
bloque.
En estos estándares se pueden encontrar
las materias siguientes en los cuatro periodos:
Lenguaje y comunicación que hace hincapié
en inglés y español en cuanto al lenguaje la forma de comunicarse y transmitir
mensajes, la lectura y la literatura y el conocimiento de documentos entre
otras cosas, el pensamiento matemático que solo se basa en la materia de matemáticas
con la solución de problemas numéricos y ecuaciones entre otras, exploración y comprensión
del mundo natural y social el cual contiene las materias con relación a la
salud y el desarrollo físico como la comprensión del mundo, y el estudio que
desarrolla la ciencia, tecnología, historia y geografía, en el desarrollo
personal y para la convivencia las materias van de la mano con la ética y la
moral que se construirá en el adolescente a su vez la apreciación de la cultura
de su país y global en cuanto a diferentes tipos de expresiones artísticas.
El articulo décimo primero donde
se marca el currículo del seguimiento de las materias en los niveles escolares
preescolar, primaria y secundaria.
Los aprendizajes esperados son
los logros temporales establecidos en el programa de estudios, con la finalidad
de que estos se espera retengan los alumno en términos de saber, saber hacer y
saber ser.
También nos enmarca las
competencias para la vida que se desarrollaran en el adolescente las cuales
son; el aprendizaje permanente, el manejo de información, el manejo de
situaciones, la convivencia, la vida en sociedad, a su vez los principios pedagógicos
que enmarcan la conducta que el docente debe llevar a cabo con los estudiantes en
cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje y el perfil de egreso de la educación
básica que son cualidades que deben obtener los alumnos en el transcurso de su educación
y preparación para la vida diaria.
Los artículos que vienen en el
acuerdo hace connotaciones como son el 3 el cual hace referencia el establecimiento
del currículo 2011 el cual articula la educación básica conformada por el plan
de estudios para la educación básica. El artículo 5 en este se propone la
mejora constante del currículo y la elaboración de materiales educativos. El articulo
7 en el ciclo escolar 2011-2012 se estable la mejora de la formación de los
maestros acorde al currículo 2011. El artículo
6 este implementaba la revisión de materiales educativos en el ciclo escolar
2011-2012. El artículo 9 se implementan estándar de gestión para las escuelas
de educación básica y por último el artículo
10 en el cual se desarrollaran líneas de trabajo con alto nivel de especialización
para el alumnado indígena, migrante y de poblaciones en rezago educativo.
